BIENVENUS

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sábado, 11 de junio de 2011

GUIA DEL EXAMEN FINAL DE TERCERO DE SECUNDARIA


GUÍA   PARA  EL  EXAMEN FINAL DE  TERCERO  DE SECUNDARIA

MATERIA:    FRANCÉS
PROFESOR:   ORALIA MONSERRALT  GALLARDO FLORES

Nom et prénom:____________________________________________________
Classe:______ Date :____________
Normas para la correcta realización del examen:
                                · No se puede escribir en rojo: las respuestas escritas en ese color no serán puntuadas. Tampoco                 está permitido utilizar corrector.
                · Cuida la presentación del examen. Un examen mal presentado, no será corregido.
                · Aquel alumno que sea sorprendido con acordeón, copiando o, simplemente, hablando será             evaluado con un 0.


I.-MARCA  LA  RESPUESTA  CORRECTA


Question 1:  DIFICULT . -eux    es  a-euse   como -eur  es  a______?


rice
eure
trice
trix
euse



Question 2: Traduce - Je voudrais du beurre, s'il vous plaît.


Quisiera un poco  de mantequilla, porfavor.
Quiero  cerveza, porfavor.
No  quiero mantequilla, porfavor.



Question 3: Convierte  esta oración en plural - Je suis au lycée.
Nous sommes au lycée.
Nous sommes aux lycées.
Vous êtes au lycée.
Vous êtes aux lycée.
Nous sommes aux lycée.



Question 4: Traduce- J'y ai été!
Yo he  ido ahí!
Yo  estaria  ahi!
Yo  he  estado ahi!
Yo estaré  ahí!



Question 4:  Cuál de los  siguientes  verbos  no usa  el auxiliar être en passé compose?
tomber
arriver
retourner
vivre
aller






Question 5: La côte d'Azur  en cual costa de Francia  se localiza?
 Côte de l’ Ouest
côte   de l’Est
côte  du Nord
Côte  du Sud



Question 6:  Como dirías siguiente oración   en un ambiente de negocios muy formal? - Tu dis je suis en retard?


Vous dites je suis en retard?
Dis-tu que je suis en retard?
Dites-vous j'suis en retard?
Dites-vous que je suis en retard?



Question 7: Traduce- es  muy  necesario para mi  estar  en su  fiesta.


Il faut que j'être à la fête.
Il fauit pour que je sois à la fête.
Il faut que je suis à la fête.
Il faut que je sois à la fête.
Il faut pour moi être à la fête.



Question 8: Vouloir es irregular.  Su  forma es como la de…?
voir (ver)
devoir (tener)
mouvoir (mover)
pleuvoir (llover)
pouvoir (ser  capaz  de)



Question 9: El nunca  quiere  nada.


Il ne veut jamais pas n'importe quoi.
Il ne veut jamais rien.
Il ne jamais veut rien.
Il ne veut jamais n'importe quoi.



Question 10: -ais, -ais, -ait, ____, -iez, -aient
-ons
-aions
-aitons
-ins
-ions


II.-  SELECCIONA  LA  PALABRA ADECUADA DE LA  TABLA INFERIOR  AL TEXTO  Y  COMPLETA  LOS  ESPACIOS.

LETTRE À PETER

Biarritz, le 3 mai 2008

Mon cher Peter,

Merci beaucoup pour ta dernière lettre qui m’a fait bien (0) PLAISIR. Je vais tenter de répondre à tes questions et de te donner quelques conseils. Tu me demandes (1)_____________ faire pour améliorer ton français et pouvoir le parler couramment.  je pense que la solution idéale est de venir passer (2)_____________ semaines en France. À mon avis, il n’y a que dans le pays qu’on apprend vraiment la langue qu’on veut étudier. Si tu te décides, ne viens surtout pas accompagné ! On a vite tendance à utiliser sa langue maternelle avec (3)_____________ amis. Tu pourrais essayer de trouver (4)_____________ en France ou t’inscrire dans une école de langues. Tu y trouveras des enseignants français et y rencontreras des personnes de ton âge.

Une autre idée : pourquoi ne pas prendre l’ (5)_____________ d’écouter régulièrement la radio ou de regarder la télévision ? Peux-tu recevoir le satellite ? Sinon, tu peux aussi (6)_____________ des films en version originale.

Demande à tes professeurs s’ils ne connaissent pas de jeunes qui voudraient correspondre avec toi. (7)_____________ de lire des livres en français ou abonne-toi
à (8)_____________.
J’ai utilisé toutes ces méthodes pour apprendre les langues étrangères et je pensé qu’elles sont vraiment efficaces. J’espère que toutes ces informations vont t’aider à(9)_____________pratiquer le français. Si tu viens en France, il y a une très bonne école à Biarritz et je serais très (10)_____________ de t’héberger car il te faut unefamille d’ (11)_____________ française, bien sûr !

Je te (12)_____________ bonne chance et bon (13)_____________ pour tes recherches.

Bien amicalement,
Nadine




ACCUEIL
AUTRES
COMME
COMMENT
COURAGE
ESSAIE
HABITUDE
HEUREUSE

JALOUSE
LEURS
LOUER
LOYER
MEILLEUR
MIEUX
PENSE
PLAISIR

PLUSIEURS
QUELQUES-UNES
SES
SOUHAITE
UN EMPLOI
UN MAGASIN
UNE OFFRE
UNE REVUE








III.-SUBRAYA  LA  RESPUESTA  CORRECTA
1. - Quel jour sommes-nous ? – Le 2____ février _____2008
a. de / de        b. --- / de        c. --- / ---         d. de / en

2. Tu joues______ piano ? Non, je n´aime pas______piano. Je préfère _____guitare.
a. au/ de / la     b. du / le / la          c. du / le / de la        d. au / de / de la

3. On va comment à la poste ?_____ la première à gauche, _____tout droit ______feu et c´est en face.
a. Prend / continue/ jusqu´au        b. Prends / continues/ jusqu´au
c. Prends / continue / jusqu´au d. Prends / continue / jusqu’à

4. À qui sont ces bottes ? Ce son____ bottes. Elles sont à ______
a. leurs / elle.                        b. ses / elles.              c. leurs / eux.                        d. mes / elles.

5. Avant d’aller ____ médecin, achète un kilo _____ bananes, s’il ____plaît
a. chez / de / te         b. au / des / te         c. au /des / vous       d. chez le / de / te




IV.- COMPLETA CON UN DEMOSTARTIVO Y TRADUCE  EN ESPAÑOL. Complétez avec le démonstratif qui correspond et traduisez en espagnol.

…..anorak.
…..barbe.
…..chaussette.
…..cheveux.
…..cravate.
…..épaule.
…..magasin.
…..robe.
…..sac.
…...gare.

V· COMPLETE LA LETTRE D’ÉLODIE.   UTILISA  PASSE  COMPOSE  Y   IMPARFAIT.
Chère Alice,
Hier, je /j’_______________ (aller) à Pau avec mon frère.  Je/ J’_________ (visiter) le village. Il ___________ (être) superbe !! Nous _______________ (avoir) un petit accident. Mon appareil ______________ (tomber) dans l’eau. Nous __________ (rencontrer) des gens extra. Nous avons ______________ (déjeuner) ensembles. Après je/j’_____________ (aller) faire des courses. Mon frère ______________ (aller) faire un tour en vélo. Ensuite, nous _________________ (rester) tout l’après-midi ensemble. Les soir nous _________________ (rentrer) assez tard, fatigué mais très contents de notre journée.Je t’________________ (embrasser).
Élodie.
VI.-ELIGE  LA  RESPUESTA  CORRECTA

Question 1: Que  signica "Bonjour" ?
Hola  y adios
Buenas tardes
pizza?
Adiós




Question 2: Que  es "un jus de raisin" ?
Jugo  de uva
Dejame  en paz!
Uvas



Question 3  Que  hora es "Il est huit heures demie" ?
6:50
8:30
4:15



Question 4: Que  significa "Il fait chaud"?
Hace frio.
Hace  mucho calor.
Hay  mucho viento.
Está lloviendo.



Question 5 Que  dia de  la  semana es Vendredi?
Thursday
Friday
Saturday
Monday



Question 6: Que color  es vert en Inglés ?
Pink
Yellow
Blue
Green



Question 7: Que  significa"Ca va" ?
Estas  bien?
si?
Te ves  enfermo
Cómo  estás?



Question 8: Que  significa "Au revoir" ?
Buenos días
Adiós
Que tengas buen día


VII.- TRADUISEZ LES PHRASES SUIVANTES:

Estoy hablando de ese libro.
Vamos a ir a la playa este verano.
Marta llegó a casa a medianoche.
Ellas han visto esa película.
Marcos acaba de llegar a Marsella.
Estamos trabajando.
Voy a salir esta tarde.
Nous sommes en train de lire ce journal.


VIII· ÉCRIVEZ CES PHRASES AU PASSE.

Deux docteurs décident un jour de fabriquer un ami.
Ils vont au cimetière.
Ils prennent ses instruments médicaux.
Après, ils rentrent chez eux.
Et ils commencent à travailler.
Après avoir fini, Ils regardent leur nouvel ami.
Et ils voient un monstre. 
Le monstre prend les noms de ses créateurs.
Il part pour aller tuer des gens.
Les docteurs restent sans amis.
Le monstre arrive un jour à Hollywood.
Et il devient vedette du cinéma.
VI· COMPLETEZ AVEC DES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS ET POSSESSIFS.(EXEMPLE : J’AIME BIEN CET ECRIVAIN, J’AI LU SON DERNIER ROMAN, C’ETAIT SUPER !)
Tu connais …………… actrice ? Je trouve que …………..films sont excellents.
Je regarde toujours ………….. joueurs de tennis, ………jeu est très intéressant.
J’aime …………… artiste peintre, ……………tableaux sont connus maintenant.
J’écoute très souvent ………….. chanteur, j’ai acheté tous ………… disques.
Je connais très bien …..photographe, elle fait ……prochaine exposition ici.
Tu as déjà vu ………. danseurs ? Je cherche une vidéo de …… ballets.

GUIA DEL EXAMEN FINAL DE SEGUNDO DE SECUNDARIA

GUÍA   PARA  EL  EXAMEN FINAL DE  SEGUNDO  DE SECUNDARIA

MATERIA:    FRANCÉS
PROFESOR:   ORALIA MONSERRALT  GALLARDO FLORES

Nom et prénom:____________________________________________________
Classe:______ Date :____________

Normas para la correcta realización del examen:

                · No se puede escribir en rojo: las respuestas escritas en ese color no serán puntuadas. Tampoco                 está permitido utilizar corrector.
                · Cuida la presentación del examen. Un examen mal presentado, no será corregido.
                · Aquel alumno que sea sorprendido con acordeón, copiando o, simplemente, hablando será    evaluado con un 0.

Écrivez les dates suivantes:
L 3-10-2011.
M 10-11-2011.
X 23-4-2011.
J 16-8-2011.
V 31-3-2011
S 27-5-2011.
D 12-7-2011.
V 24-1-2011.

Conjuguez les verbes suivants à la personne donnée :


Je (avoir).
Tu (être).
Nous (regarder)
Vous (adorer)
Ils (aimer)
Elle (écouter)
Vous (détester)
Elles (habiter)
Je (écouter)
Je (habiter)



Tranformez les phrases suivantes à la forme négative :
Je regarde la téléà
Tu aimes la gymà
Nous dansonsà
Elle déteste le chocolatà
Ils habitent en Italieà
Vous naviguez sur Internetà
Il a quatorze ansà
Virginie a douze ansà
Marc et Arthur sont françaisà
Nous parlons anglaisà

Traduisez les mots et les expressions suivantes :


J’adore la natation :
J’aime lire :
La semaine prochaine :
La ville :
Le chien :
La copine :
Le pays :
Aujourd’hui :
¿Cómo te llamas ?
¿Dónde vives ?
Dites le contraire.


J’aime les carottes.
Il habite à Madrid.
Nous parlons anglais.
Vous aimez la musique classique.
Ils s’appellent Thomas et Catherine.
Tu navigues sur Internet.
J’aime lire.
Elle a douze ans.



5· Écrivez les chiffres suivants en toutes lettres : 21, 16, 4, 14 et 31.

·         _______________________________________
·         _______________________________________
·         _______________________________________
·         _______________________________________
·         _______________________________________


Conjuguez les verbes suivants.
Je (s’appeler) __________________ Jordi.
Il (avoir) ______________________un chien.
Nous (aimer)___________________le chocolat.
Il (habiter) ____________________ à barcelone.
Nous (être)____________________ à la plage.
Vous (écouter)_________________ de la musique.
Elle (adorer) __________________ les chats.
Tu (détester) __________________ les carottes.
Elles (être)____________________ à l’école.
Comment vous (s’appeler)_______________________ ?

7· Écris les questions pour les réponses suivantes.
Je m’appelle Christine.
J’ai onze ans.
J’habite à toulouse.
Le 13 juillet.
C’est patrice.
Il habite en Suisse.
J’aime lire et regarder la télé.
Mon animal préféré est le chat.
Sandra a treize ans.
Non, je n’aime pas le foot.



8.- Mets les mots suivants au pluriel (attention aux articles) :


un livre
un ballon
un pays
un copain
une cour
le tableau
un cadeau

un taille-crayon
un jeu
un vélo
un bureau
une photo



9. Mettez les phrases suivantes à la forme négative :

J’habite à Tres Cantos.
Les ordinateurs sont reliés à Internet.
Le gymnase est petit.
Elle aime les carottes.
Nous regardons un film.
Elles écoutent de la musique.
Elle vient du Sénégal.
Tu détestes la pluie.


10.-Traduisez les phrases suivantes :

Mi asignatura preferida son las matemáticas.
A Marta le encantan las novelas de aventuras.
Marco canta en un grupo.
La papelera está delante de la mesa del profesor.
El aula de idiomas está muy bien equipada.
El edificio es pequeño y gris.
La chaise est à gauche de la porte.
Les crayons sont sur la table.
Les ciseaux sont dans le sac à dos.


11. Mets les phrases au féminin.



Il est petit.
Il est grand.
Il est gros.
Il est mince.
Il est blond.
Il est brun.
Il est châtain.
Il est rigolo.
Il est bavard.
Il est sportif.



12. Mets les adjectifs au féminin.


affectueux.
gai.
génial.
dynamique.
timide.
travailleur.
intelligent.
curieux.
mignon.
gentil.



13. Mets les mots au pluriel.


l’oeil.
le sac à dos.
le pays.
le taille-crayon.
le genou.
la trousse.
le bras.
le pied.
le jeu.
l’ordinateur.



14. Indique le nationalités au Msculin et au féminin.


Italie.
Allemagne.
France.
Espagne.
Portugal.
Belgique.
Suisse.
Grèce.
Pologne.
Angleterre.

 
15· Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent.
Nous (obéir) _________________ nos parents.
Elles (grandir) _________________trop vite et elles (avoir) ___________ un gros problème.
Nous (faire) _____________________ nos exercices tous les jours.
Je (ne pas aller)_______________________manger au restaurant parce que je (ne pas avoir)________________________ beaucoup d’argent.
Nous (se réveiller)___________________ très tôt et nos parents (vouloir)__________
dormir un peu plus.
Vous (être) _____________ capables, je (être) ________________sûr que vous (pouvoir) ______________ réussir.
Tu (remplir) ______________ la fiche d’inscription.

16· Expliquez avec une phrase complète pour chaque activité, ce que fais Élisabeth. (explica  con una  frase completa y utilizando los verbos, que  hace  Élisabeth)
(danse ; montagne ; piano ; natation ; batterie ; violon ; rugby ; plage)


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






6· Complète le dessin avec les mots qui conviennent


7· Où sont les souris ? (localisez 12 souris)  Utiliza  las  preposiciones  de lugar.

jueves, 14 de abril de 2011

CONCURSO DE ORATORIA

 
  

CONCURSO DE ORATORIA

C O N V O C A T O R I A

A todos los alumnos de los tres niveles; Preescolar, Primaria y Secundaria, a participar en el Concurso de Oratoria, que se llevará a cabo a partir del 23 mayo.

BASES

1.- Temática:

·         Mi país, mi orgullo, mis valores!

Subtemas:

o   Medio ambiente.
o   Problemática social actual.

2.- Características:

·         El tema será elegido por el alumno, y a partir de un primer trabajo los maestros y padres de familia podrán nutrirlo de manera que se cumpla con todos los aspectos que intervienen en la problemática de los subtemas.

El trabajo deberá ser:

o   Por escrito.
o   Tiempos:       

-          Preescolar _ _ _ _     2 a 3 minutos.
-          Primaria                    
1° y 2° _ _ _ _ _ _      3 a 4 minutos
3° y 4° _ _ _ _ _ _      3 a 4 minutos
5° y 6° _ _ _ _ _ _      4 a 5 minutos
-          Secundaria _ _ _ _    5 a 6 minutos

o   Anotar los siguientes datos:                          - Nombre del alumno.
- Grado escolar.
- Edad.

3.- Aspectos a calificar:

Del expositor:

o   Voz.- Articulación correcta.
o   Mímica.- Adecuado uso de los gestos.
o   Confianza.- El orador se observa seguro y controla los movimientos en el escenario.
o   Exposición correcta del discurso (no lectura).- Hablar con corrección y fluidez.
Del discurso:

o   Contenido.- El contenido desarrollado tenga una introducción, clímax y conclusión.
o   Estructura.- Presentar ideas en forma coherente.
o   Apego al tema.- Respetar la temática sugerida.
o   Originalidad.- Presentar el tema que proyecte la creación del autor.

Del público:

o   Control del público.- Presenta argumentos y emplea recursos de persuasión.
o   Reacción del público.- El público atiende a su discurso, se conecta con el mismo y se mantiene motivado ante la exposición.

4.- Categorías:

·         Preescolar -    Única

·         Primaria
1° y 2° -          A
3° y 4° -          B
5° y 6° -          C

·         Secundaria -   Única

5.- Etapas:

1° Grupal del 23 al 27 de mayo.
2° Semifinal por categoría, 30 de mayo.
3° Gran final por categoría, 6 de junio.

5.- Jurado Calificador:  

·         1ra. Y 2da. Etapas: Padres de familia y maestros.
·         Final: Por definir.

6.- Premios: Diploma al 1°, 2° y 3° lugar en cada categoría.



Atentamente.



     Profra. Ana Laura Pescador                        Profra. Blanca Estela Roque        
        Dirección de Preescolar                                 Dirección de Primaria   
         

    
   Profra. Ma. Guadalupe Valdivia                    Profra. María Isabel Cervantes
         Dirección de Secundaria                              Coordinadora de Inglés